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弗格森爵士在曼联执教的26年时期里，书写了一段无与伦比的后光历史，为俱乐部带来多数荣誉的同期，也为英超联赛塑造了多数能人东谈主物、为红魔曼联立下赫赫军功。

关系词，爵士之后，并非“爵士后”。

当弗格森爵士的弟子们效仿“爵爷”拾起教鞭的时候，昔日足坛骁将们在教学岗亭上却进退失据，执教得益更是乏善可陈。

前有加里·内维尔在瓦伦西亚仓皇下课、罗伊·基恩开启执教生计却浅尝辄止，后有韦恩·鲁尼执教多家俱乐部在低水平竞争环境中还接连翻船，执教评价略微好极少的索尔斯克亚在曼联亦然高开低走临了照旧颓唐下课。

之所以能够叫这个名字，是因为真的是很强大。

如今，片时代理曼联得到好评的范尼斯特鲁伊，执教莱斯特城已是碰到英超六连败……

这是为什么？

——是英格兰原土球员转型零落技策略表面撑执？可索尔斯克亚也并非英伦基因，范尼更是来自“郁金香”国家的夸口。

——是历久领受单一主教学的引导、碰到技策略储备单一的“原生劣势”？

——照旧在新的足球环境中照搬和因循弗格森的那套足球玄学，根柢仍是失去竞争力？

想昔日，弗格森的足球玄学横扫英伦，浓缩成一个特定的词语就是“弗格森时期”——中枢就是历久不渝的精神与热烈的竞争意志。

矍铄如此加拿大pc28官方在线预测，弗爵爷老是激发球员在每一场比赛和每一分钟皆要任重道远、永不言弃。

这种精神在曼联的更衣室里世代相传，而罗伊·基恩更是成为这一精神的“集大成者”。

当内维尔去到瓦伦西亚，试图将这种精神传递给球队，关系词，这一样子对俗例于“掌控皮球的意愿大于掌控情谊”的西班牙球员和传控体系来说，似乎并不凯旋。

无人不晓，西班牙足球堤防时刻和控球，球员们格调相对概括，内维尔过于强调的高强度对抗和直白、粗豪的比赛格调，与球队原有的文化产生对立。试图简便复制弗格森模式的内维尔带队得益惨淡，短短几个月便颓唐下课。

相同，基恩在执教桑德兰时，他对球员的纪律要乞降作风近乎坑诰。殊不知，新一代球员的个性特质与样式需求仍是悄然发生变化，基恩过于紧闭的惩处样子让球员感到压抑，甚至产生严重的叛逆情谊。

基恩执教黑猫桑德兰诚然获取一定的得益，但最终照旧因为个性的原因，与球员“一拍两散”，其间还发生了与球员打赌冲破的见笑。

至于策略层面不提也罢。难以假想，性情焦灼的基恩会在策略念念维方面有什么令东谈主沟通不透的变化，会给对方带来什么压力与贵重。

咱们来说说不久前刚刚从英冠普利茅斯下课的鲁尼。鲁尼可谓是弗格森麾下红魔的旗号性球星，亦然弗格森弟子中执教球队与教学经验最多和最丰富的著名东谈主物了。

关系词，“瞧不起”内维尔“委身”驳倒席只会“口嗨”的鲁尼，却在许多时候不务正业（酒吧与说唱似乎成为鲁尼的第二赛场）与驳倒员身份半推半就，也并未拿出比内维尔更有劝服力的执教得益与阐扬。

毫无疑问，倘若将驳倒员念念维灌注到足球赛场和俱乐部的球员中，那不止于画饼果腹和“秀才遇到兵”。但是，鲁尼就连儒雅的面孔也学不来。如今，鲁尼的执教标签已变为“左迁专科教学”和“俯冲式左迁”资深代表。

（本东谈主往期著述多有触及鲁尼的执教阐扬，有好奇景仰的友友可搜索浏览，在此不再赘述。）

“娃娃脸”索尔斯克亚，算作曼联“超等替补”，在球员时间深受弗格森的信任和球迷的可爱，就这极少，也为其入主曼联加分不少。

至少，内维尔、基恩、鲁尼根柢莫得契机以教学员的身份坐到老特拉福德的替补席上。

索尔斯克亚执教曼联时，自然意图重现曼联昔日后光，也或多或少地沿用弗格森的一些策略念念路。不外，索尔斯克亚的策略体系仍然不够丰富、零落变化和种种性，过于依赖球员的个东谈主才调施展，冷漠了球队举座策略的完善。

当代足球的发展使得耀眼体系愈加严实，若是不可把柄球队声势的变化和敌手的特质进行灵验的策略治疗，那球队的创造力和变化势必自如缺失。也恰是如此，到了后期索尔斯克亚的策略储备库资源不够用的时候，尽管有一些高光时刻，但举座执教得益依然拉胯。

该说说，如今依然在英超赛场“打拼”的范尼了。为什么说“打拼”，因为比较于红魔时期有“禁区之王”好意思誉的超等时尚来说，在莱斯特城碰到英超六连败的范尼仍是堕入挣扎的境地——拼死拼活皆难以拿到一场告捷。

就在1月16日凌晨莱斯特城以0:2的比分输供水晶宫队、积分滑落到英超倒数第二位后，范尼这么示意：“咱们需要赢球，何况需要尽快去杀青这个倡导。”只是不知谈，狐狸城会不会将赛季半途三度换帅算作新的“倡导”了。

不可冷漠的极少就是，时尚降生的范尼有着自然的劣势，球队的耀眼体系更多依赖于教学组的其他成员。在矜重热切的荷兰联赛，范尼率领海伦芬拿到了一份看起来还不差的得益，但是，在英超赛场孤独执教，其策略念念想和耀眼体系存在的BUG，让范尼如今举步维艰。

从执教念念维来看，弗格森在属于他的阿谁年代，无疑是一位极具前瞻性和天真性的教学，但技策略叮咛相较至本日的英超赛场和高水平赛事来说，不得不说仍是成为“过往”。

而弗格森爵士之后的弟子们，是不是在剿袭了爵爷的策略遗产后卤莽加以调动和更动，揣摩参议策略体系，包括我方的还有每一个敌手的，寻找敌手的瑕疵，并施以针对性的策略安排和对球员进行“精细化”的引导和条目，而非将提神力只是良善到精神层面。

这就是走上教学席的弗爵爷的弟子们需要念念考和作念到的——关系词，富有多的创造力和假想力，也许就是一如弗格森那些年、那样的传统英伦教头所不可赋予给他的弟子们的！

爵士之后，并非东谈主东谈主皆是“爵士后”。

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